مهارات أخصائي التدريب (الأساسي)
برنامج مهارات اخصائى التدريب (الأساسي)
الأهداف :
- وضع الاسس والقواعد الضرورية لممارسة وظيفة أخصائي تنمية إدارية وتدريب والمسئوليات والواجبات والمهام التي يقوم بها أخصائي التدريب .. وأكتساب المعارف .. والمهارات المكتسبة .. والأتجاهات الفكرية نحو الأخصائيين والمنسقين والمشرفين علي العملية التدريبية وفى نهاية البرنامج يكون المتدرب :
- قد تعرف على :
- الأسس النظرية لأنشطة إدارة التدريب ويناء القدرات بعناصرها المختلفة
- الإطار العام لإستراتيجية بناء القدرات بوزارة الزراعة وتكامل الأدوار المحلية والمركزية
- الأنشطة الموكلة إلى وحدات بناء القدرات بكافة المدن التابعة للوزارة
- الإجراءات والأدوات اللازمة للقيام بأعمال تنفيذ ومتابعة التدريب
- كيفية إعداد الحفائب التدريبية المختلفة .
- ويكتسب مهارات :
- تحديد الفئات المستهدفة بالتدريب من العاملين بالإدارة
- تحديد الإحتياج التدريبى لأفراد الفئات المستهدفة بالتدريب
- إعداد خطة التدريب لفترة زمنية وتقدير موازنة المصروفات
- طلب الترشيحات وإعداد التجهيزات اللوجستية لتنفيذ الدورات التدريبية
- اكساب المشاركين مهارات المعارف المرتبطة بالحقيبة التدريبية والتى يجب ان يتعلمها المشاركين ليستفيدوا منها .
- ويستوعب التوجه نحو تنفيذ أنشطة التدريب محليا وإعداد الحقائب التدريبية :
- تدريب المدربين والمتدربين الجدد او القائمين على التدريب على تعلم التخطيط والاعداد للحقيبة التدريبية للمحاضر او المدرب بكفاءة ودقة ووفق معايير ممنهجة تناظر المعايير الدولية فى التخطيط للحقائب والبرامج التدريبية ، ولكى تكون اداة عمل لتوجه المحاضرين والمدربين وايضا السادة المعلمين فى مختلف المراحل ، ويراعى ايضا من خلال الحقيبة
المحتويات :
- الإطار النظرى لمنظومة إدارة التدريب وأهم أنشطتها :
- نظم التدريب : ماهو النظام ومكوناته ؟ - تعدد النظام .. وعمليات نظم التدريب
- تخطيط التدريب : ما هو ؟ - مطالب التخطيط .. ومكونات الخطة التدريبية. - كيف نقيم برنامج تدريبى؟
- أهم أنشطة منظومة إدارة التدريب .. تحديد الإحتياج التدريبى .. الاحتياجات التدريبية : (ماهي ؟)
- نوعية الاحتياجات - مصادر الاحتياجات - مداخل وأساليب حصر الاحتياجات
- الاهداف التدريبية: ( ماهي ؟) - شروط صياغة الاهداف . - انجاز التدريب
- النواحي السلوكية في العملية التدريبية :
- الطبيعة البشرية (( الانماط / السلوكيات / الدوافع / الاحتياجات ))
- عناصر خلق الانطباع وتأكيد التأثير وتفعيل التأثر
- الانتقال من الاستيعاب الي الاعتناق الي الفاعلية الإيجابية
- المشكلات السلوكية التي تحد من فعالية التدريب فى المنظمات .
- تأثير أنماط مسئولي التدريب في كفاءة التدريب وفعاليته .
- أساليب حصر وتحديد وتدبير موارد وأمكانيات التدريب
- عمليات برمجــــة التدريــب - أسس وقواعد إعداد الخطط التدريبية الزمنية
- تأهيل المشرفين والأخصائيين - طرق وأساليب متابعة تنفيذ البرامج التدريبية
- إعداد المدربين وحصر الخبراء - الإتصالات التمهيدية البينية واللاحقة
- تصميم البرامج التدريبية المزيا والعيوب
- إعداد الخطة التدريبية " ربع سنوي / نصف سنوي / سنوي "
- تمارين تطبيقية فى تحديد الإحتياج وإعداد خطة تدريب بالشركة
- مصفوفة الأدوار والمسئوليات لوحدات بناء القدرات بالشركة
- تحليل الأحتياجات التدريبية .. ( المصادر – الأساليب )
- تحديد الفئات المستهدفة بالتدريب .. وتحديد الإحتياج التدريبي : " علي المستوي الوظيفي - ومستوي الفرد- ومستوي المنظمة "
- طلب الترشيحات – الإعداد والتجهيز للتنفيذ - تنفيذ التدريب وتسجيل البيانات - متابعة النتائج
- إعداد الخطة والموازنة وتكاليف التدريب .
